2019年教师资格面试教案：数学《小数加减法的简算》

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教学内容：小数加减法的简算  第104页例5和例6。
课  型：新授课
教学要求：
1、在学习掌握小数加减法基础上学习小数加减法的简算。
2、提高学生的审题能力。
3、培养学生良好的习惯。
教学重点：判断小数加减法是否可以简算。
教学难点：正确的进行简算。
教学过程：
一、复习检查
1、口算：(投影片或口卡)
0.35+0.5  0.26-0.16  0.25+0.17  5-2.5   
7.2+6.8   8.5-5    3.6-1.6    2.1+7.9   
13.5-2.4  6.7-2.3   4.8-2.8    7.1-4
2、用简便方法计算下列各题，并说根据什么？
48+25+52+175    120-75-25     430-121-79
36+11+64+89     85-（15+64）    
3、引入：我们运用加减法的定律和性质学习小数加减法的简算。
二、授新课
1、创设情景：你都知到了哪些信息？

班里这四名男生的50米跑成绩好，他们参加4×50米接力赛，可能的总成绩是多少呢？
2、小组合作完成
（1）根据题目确定解答方法
（2）写出解答过程，并说说理由
3、汇报：
（1）8.42+8.46+8.54+8.58
  =16.88+8.54+8.58
  =25.42+8.58
  =34（秒）
（2）8.42+8.46+8.54+8.58
  =（8.42+8.58）+（8.46+8.54）
  =17+17
  =34（秒）
4、比较：你喜欢哪种方法，为什么？怎么算比较简便？根据什么？
5、小结：整数加减法的交换律、结合律和减法运算性质，对于小数加、减法同样适用。
三、复习巩固
1、练一练
4.36+14.8+5.64+5.2
38.2-7.09-20.6-2.31
⑴要求：独立完成组内交流思路.
⑵指名汇报
2、用简便方法计算下面各题
1.2+2.5+1.8  0.5+1.5+1.5+0.5  5.26+3+1.74 
0.25+0.15+0.75+0.85     27.85-（7.85+3.4）
要求：比赛完成，同学间互相介绍好的经验、方法。
总结：今天我们学习了什么知识？
板书设计
        简  算
8.42+8.46+8.54+8.58   8.42+8.46+8.54+8.5
 = 16.88+8.54+8.58    =（8.42+8.58）+（8.46+8.54）
 =25.42+8.58       =17+17
 =34（秒）       =34（秒）
课后小结：

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